Słownictwo (10 słów)

• time – czas
• hour – godzina
• minute – minuta
• clock – zegar
• watch – zegarek
• morning – poranek
• afternoon – popołudnie
• evening – wieczór
• night – noc
• now – teraz

Zdania z nowym słownictwem

• Time goes fast. – Czas szybko leci.
• There are 60 minutes in one hour. – Jedna godzina ma 60 minut.
• I have a clock on the wall. – Mam zegar na ścianie.
• She wears a small watch. – Ona nosi mały zegarek.
• I get up in the morning. – Wstaję rano.
• We eat lunch in the afternoon. – Jemy obiad po południu.
• I read books in the evening. – Czytam książki wieczorem.
• I sleep at night. – Śpię w nocy.
• The time is now. – Czas jest teraz.
• It is five o’clock. – Jest piąta.

Dialog

– What time is it now?
– It’s 7:30. We are late for school!
– Oh no! What time does the bus leave?
– At 7:45. Let’s hurry!
– Do we have time to eat something?
– Just a quick sandwich. We must go now!

Gramatyka: pytania o czas, godziny, przyimki czasu

What time is it? – najczęstsze pytanie: „Która godzina?”
Odpowiadamy: It is... (np. It is eight o’clock.)

At używamy, gdy mówimy o konkretnej godzinie:
– I get up at 7 o’clock.
– The lesson starts at 8:30.

In the morning / afternoon / evening – określenia pory dnia:
– I read in the evening.
– She eats lunch in the afternoon.

At night to wyjątek:
– I sleep at night.

📌 W języku polskim mówimy: „o godzinie siódmej”, po angielsku: at seven.
📌 Pamiętaj: am / is / are zależy od osoby! I am / he is / they are.

Ćwiczenie

Napisz, o której godzinie wykonujesz poniższe czynności:
– wstajesz, jesz śniadanie, zaczynasz lekcje, jesz obiad, oglądasz TV, idziesz spać.

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Opowiadanie A0 – “A Day with My Clock”

English version:

I wake up at 6:30. My clock rings loudly. I get up and brush my teeth. At 7:00, I eat breakfast. School starts at 8 o’clock. At 12, we have lunch. In the afternoon, I play outside. In the evening, I watch TV with my family. At 10:00, I go to bed and sleep.

Wersja polska:

Budzę się o 6:30. Mój zegar dzwoni głośno. Wstaję i myję zęby. O 7:00 jem śniadanie. Szkoła zaczyna się o ósmej. O dwunastej mamy obiad. Po południu bawię się na dworze. Wieczorem oglądam telewizję z rodziną. O dziesiątej idę spać.

Słownictwo (10 słów)

• menu – menu
• waiter – kelner
• table – stół
• water – woda
• juice – sok
• chicken – kurczak
• salad – sałatka
• bill – rachunek
• order – zamówienie
• delicious – pyszny

Zdania z nowym słownictwem

• Can I see the menu, please? – Czy mogę zobaczyć menu?
• The waiter is very friendly. – Kelner jest bardzo uprzejmy.
• We sit at the table. – Siedzimy przy stole.
• I drink water with lemon. – Piję wodę z cytryną.
• Do you want apple juice? – Chcesz sok jabłkowy?
• I would like chicken. – Poproszę kurczaka.
• She eats a fresh salad. – Ona je świeżą sałatkę.
• Can we have the bill, please? – Czy możemy prosić o rachunek?
• We order two pizzas. – Zamawiamy dwie pizze.
• The food is delicious! – Jedzenie jest pyszne!

Dialog

– Hello! A table for two, please.
– This way, please. Here is the menu.
– Thank you. I would like chicken and water.
– And I’ll have a salad and orange juice.
– Would you like some dessert?
– No, thank you. Just the bill, please.
– Sure. I hope you enjoyed your meal!

Gramatyka: “Would like” do zamawiania

Kiedy zamawiamy coś w restauracji, używamy uprzejmej formy:

✅ I would like... – Chciałbym / Poproszę...
– I would like a coffee. – Poproszę kawę.
– We would like two pizzas. – Poprosimy dwie pizze.

Można skrócić: I’d like...
– I’d like some water. – Poproszę wodę.

❗ Pytanie: Would you like...?
– Would you like a drink? – Czy chciałbyś coś do picia?

➕ Czasowniki pomocnicze: can, would, want także często używane w restauracji:
– Can I have the menu?
– I want a salad. (mniej uprzejme)

Ćwiczenie

Wyobraź sobie, że jesteś w restauracji. Napisz, co zamawiasz do jedzenia i picia. Użyj wyrażeń “I would like...” lub “Can I have...”.

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Opowiadanie A0 – “Dinner at the Restaurant”

English version:

I go to the restaurant with my friend. We sit at the table. I order chicken and salad. My friend wants pasta. We drink orange juice. The waiter brings the food. It is delicious! We ask for the bill and say thank you.

Wersja polska:

Idę do restauracji z przyjacielem. Siedzimy przy stole. Zamawiam kurczaka i sałatkę. Mój przyjaciel chce makaron. Pijemy sok pomarańczowy. Kelner przynosi jedzenie. Jest pyszne! Prosimy o rachunek i dziękujemy.

Słownictwo (10 słów)

• bus – autobus
• train – pociąg
• station – stacja
• ticket – bilet
• travel – podróżować
• driver – kierowca
• passenger – pasażer
• airport – lotnisko
• car – samochód
• direction – kierunek

Dialog

– Excuse me, is this the bus to the city center?
– Yes, it is. You need a ticket before you get on.
– Where can I buy one?
– There’s a ticket machine at the station.
– Thank you! How long is the trip?
– About 20 minutes. The driver will tell you the next stop.
– Great. I’m visiting my friend today.
– Have a nice trip!

Gramatyka: pytania z “how” i zwroty transportowe

How do you get to...? – Jak dostajesz się do...?
– How do you get to work? – Jak dostajesz się do pracy?
– I take the bus. – Jeżdżę autobusem.

by + środek transportu:
– by bus / by train / by car / by plane
– I travel by train.

on foot – pieszo
– I go to school on foot.

at używamy do lokalizacji:
– at the station / at the airport

Przykładowe pytania:
– Where is the station?
– How long is the trip?
– What time does the bus leave?

Opowiadanie A0 – “A Trip to the Airport”

English version:

Today I travel to the airport. I take a taxi from home. The driver is nice. At the airport, I check my ticket. I wait with many passengers. The plane is big. We fly to London. I look out the window and see the clouds. The trip is long but fun.

Wersja polska:

Dziś podróżuję na lotnisko. Biorę taksówkę z domu. Kierowca jest miły. Na lotnisku sprawdzam bilet. Czekam z wieloma pasażerami. Samolot jest duży. Lecimy do Londynu. Patrzę przez okno i widzę chmury. Podróż jest długa, ale fajna.

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo (10 słów)

• town – miasto
• street – ulica
• square – plac
• shop – sklep
• school – szkoła
• park – park
• library – biblioteka
• church – kościół
• hospital – szpital
• near – blisko

Gramatyka: “There is / There are” + przyimki miejsca

There is / There are używamy, aby powiedzieć, że coś istnieje w danym miejscu:
– There is a school near the park. – Obok parku jest szkoła.
– There are two shops on this street. – Na tej ulicy są dwa sklepy.

Przyimki miejsca:
– next to – obok
– near – blisko
– in front of – przed
– behind – za
– on the corner – na rogu

🔹 Is there a library near here?
🔹 Yes, there is. / No, there isn’t.
🔹 Are there any shops nearby?
🔹 Yes, there are. / No, there aren’t.

🎙️ Dialog: Asking for directions

— Excuse me, can you help me?
— Sure! What are you looking for?
— I'm looking for the library.
— The library? Yes, it's near the town square.
— How do I get there from here?
— Go straight ahead and turn left at the traffic lights.
— Okay, and then?
— Then walk past the church. The library is next to the church.
— Is it far?
— No, it’s about five minutes on foot.
— Great! Thank you very much.
— You're welcome. Have a nice day!

Ćwiczenie

Opisz swoje miasto lub miejscowość. Użyj wyrażeń: “There is...”, “There are...”, “near”, “next to”, “on the corner”.

📖 Opowiadanie A0 – „A Walk in My Town”

English version:

I live in a small but beautiful town. Every Sunday, I go for a walk with my family. We start at the big square in the center. There are many people and small shops there. Then we walk along Main Street. We pass the bakery and the post office.

After that, we go to the park. It is next to the school. The children play on the playground, and parents sit on benches. I eat ice cream and watch the birds in the trees.

Near the park, there is a library. My sister goes there to read books. I sometimes go to the church with my grandmother. The town is quiet and friendly. I like living here.

Wersja polska:

Mieszkam w małym, ale pięknym mieście. W każdą niedzielę chodzę na spacer z rodziną. Zaczynamy na dużym placu w centrum. Jest tam dużo ludzi i małych sklepików. Potem idziemy ulicą Główną. Mijamy piekarnię i pocztę.

Następnie idziemy do parku. Jest obok szkoły. Dzieci bawią się na placu zabaw, a rodzice siedzą na ławkach. Jem lody i obserwuję ptaki na drzewach.

Blisko parku jest biblioteka. Moja siostra chodzi tam czytać książki. Czasem chodzę do kościoła z babcią. Miasto jest spokojne i przyjazne. Lubię tu mieszkać.

Czas na testy i rozsypanki

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

 UWAGA

Jeśli dotarłeś do 15 lekcji to z moje strony wielkie GRATULACJE. - ZASŁUŻYŁEŚ NA DOBRĄ KAWĘ.
Jesteś dokładnie w połowie tego kursu - Brawo!!!

A jeżeli lekcje, które tu publikuję, choć trochę Ci pomogły — możesz postawić mi kawę!

Nie musisz — ale możesz.
Kawa jest magiczna — zamienia zmęczonego autora w twórcę kolejnych materiałów! ☕✨

Twoja kawa sprawi, że:
✅ kolejna lekcja i kolejne opowiadania powstaną szybciej
✅ gramatyka stanie się trochę mniej straszna

Jeśli masz ochotę:
👉 Zrób mały przelew (nawet na cenę kawy z automatu).
👉 A ja w zamian będę pracował dalej jak nakręcony!

Dane do przelewu:
Imię i nazwisko: Zbigniew Golek
Numer konta: 66 1140 2004 0000 3202 3261 4583
Tytuł przelewu: „Na kawę dla Zbyszka”

Dziękuję! — i obiecuję nie rozlać! 😉

Zebrane słownictwo

Przedstawianie się i podstawowe zwroty

• name – imię

• surname – nazwisko

• age – wiek

• country – kraj

• city – miasto

• from – z (pochodzenie)

• hello – cześć (na powitanie)

• goodbye – do widzenia / żegnaj

Przykład zdania: I am from Poland. – Jestem z Polski.

Rodzina

• mother – matka

• father – ojciec

• parents – rodzice

• brother – brat

• sister – siostra

• child – dziecko

• children – dzieci

• family – rodzina

Przykład zdania: She has got a brother and a sister. – Ona ma brata i siostrę.

Jedzenie i napoje

• apple – jabłko

• bread – chleb

• milk – mleko

• cheese – ser

• water – woda

• coffee – kawa

• tea – herbata

• banana – banan

Przykład zdania: I’d like a cup of tea. – Chciałbym filiżankę herbaty.

Ubrania

• shirt – koszula

• pants (BrE: trousers) – spodnie

• dress – sukienka

• shoes – buty

• coat – płaszcz

• hat – kapelusz/czapka

• skirt – spódnica

• jacket – kurtka

Przykład zdania: She is wearing a red dress. – Ona ma na sobie czerwoną sukienkę.

Transport

• car – samochód

• bus – autobus

• train – pociąg

• bicycle (bike) – rower

• plane – samolot

• taxi – taksówka

• ticket – bilet

Przykład zdania: I go to work by bus. – Jeżdżę do pracy autobusem.

Miasto i miejsca

• shop (store) – sklep

• school – szkoła

• park – park

• bank – bank

• hospital – szpital

• restaurant – restauracja

• cinema – kino

• street – ulica

Przykład zdania: There is a bank on this street. – Na tej ulicy znajduje się bank.

Dom (pomieszczenia i przedmioty)

• house – dom (budynek)

• apartment (flat) – mieszkanie

• room – pokój

• kitchen – kuchnia

• bathroom – łazienka

• living room – salon

• bed – łóżko

• door – drzwi

Przykład zdania: The bathroom is next to the bedroom. – Łazienka jest obok sypialni.

Czynności codzienne

• go – iść/chodzić

• eat – jeść

• drink – pić

• sleep – spać

• work – pracować

• read – czytać

• play – grać/bawić się

• watch (TV) – oglądać (telewizję)

Przykład zdania: They work every day from 9 to 5. – Oni pracują codziennie od 9 do 17.

Gramatyka

Poniżej zebraliśmy kluczowe zagadnienia gramatyczne omówione w lekcjach 1–15, wraz z krótkim wyjaśnieniem po polsku i przykładami zdań po angielsku.

• Czasownik “to be” (być) – Podstawowy czasownik, który odmienia się jako I am, you are, he/she/it is, we are, you are, they are. Używamy go m.in. do przedstawiania się, podawania narodowości czy zawodu. Przykład: I am a student. – (Ja) jestem studentem.

• Czasownik “have got” (mieć) – Służy do wyrażania posiadania. Odmienia się jako I have got, you have got, he/she/it has got, itd. W przeczeniach używamy haven’t got / hasn’t got. Przykład: He has got two sisters. – On ma dwie siostry.

• Czas teraźniejszy prosty (Present Simple) – Używamy go do mówienia o codziennych nawykach, faktach i rzeczach dziejących się regularnie. W zdaniach twierdzących czasownik ma podstawową formę (dodajemy -s w 3. os. lp.: he/she/it works). W pytaniach stosujemy operator do/does na początku, a w przeczeniach don’t/doesn’t. Przykład: She lives in London. – Ona mieszka w Londynie.

• Pytania z “how” – Słowo how (jak, ile) używane jest w wielu pytaniach o informacje:

  • How old…? – Ile lat (np. How old are you? – Ile masz lat?)

  • How many…? – Ile (policzalne), pytamy o liczbę rzeczy (np. How many apples do you have? – Ile masz jabłek?)

  • How much…? – Ile (niepoliczalne lub pytanie o cenę) (np. How much money do you have? – Ile masz pieniędzy? / How much is this? – Ile to kosztuje?)

  • How are you? – Jak się masz? (pytanie o samopoczucie).
    Przykład: How old are you? – Ile masz lat?

• Liczba mnoga (Plural) – Większość rzeczowników tworzy liczbę mnogą przez dodanie -s (np. book – books). Uwaga: kilka rzeczowników ma nieregularną liczbę mnogą (np. child – children, person – people). Przykład: I have two cats. – Mam dwa koty. (Liczba mnoga cats wskazuje, że jest więcej niż jeden kot).

• Konstrukcja “there is / there are” – Używamy jej, aby powiedzieć, że coś istnieje lub znajduje się w danym miejscu. There is stosujemy przed rzeczownikiem w liczbie pojedynczej, a there are przed rzeczownikiem w liczbie mnogiej. Przykład: There is a book on the table. – Na stole jest książka. (Istnieje/jest jedna książka na stole).

• Przymiotniki (Adjectives) – Przymiotniki opisują cechy rzeczownika (np. kolor, rozmiar, opinia). W języku angielskim stawiamy przymiotnik przed rzeczownikiem, a co ważne – przymiotniki nie odmieniają się przez rodzaje ani liczby (mają zawsze taką samą formę). Przykład: It’s a big house. – To jest duży dom. (Przymiotnik big [duży] stoi przed rzeczownikiem house i pozostaje taki sam niezależnie od liczby czy rodzaju).

Podsumowanie

Gratulacje! Powtórzyłeś(aś) wszystkie najważniejsze słówka i zagadnienia gramatyczne z lekcji 1–15. Ta wiedza to solidna podstawa do dalszej nauki języka angielskiego. Pamiętaj o regularnych powtórkach – dzięki nim utrwalisz nowe słownictwo i struktury zdań. Zachęcam Cię do kontynuowania nauki: przed Tobą kolejne lekcje i wyzwania językowe.
Powodzenia w dalszej nauce i niech każdy krok przybliża Cię do biegłości w angielskim!

Słownictwo (10 słów)

• free time – czas wolny
• hobby – hobby, zainteresowanie
• play – grać
• read – czytać
• watch – oglądać
• listen – słuchać
• music – muzyka
• sports – sporty
• ride – jeździć (np. na rowerze)
• draw – rysować

Zdania z nowym słownictwem

• I have a lot of free time on weekends. – Mam dużo wolnego czasu w weekendy.
• My hobby is painting. – Moim hobby jest malowanie.
• We play football every Saturday. – Gramy w piłkę nożną w każdą sobotę.
• I like to read books. – Lubię czytać książki.
• They watch films in the evening. – Oni oglądają filmy wieczorem.
• I listen to music every day. – Codziennie słucham muzyki.
• Music makes me happy. – Muzyka mnie uszczęśliwia.
• Do you like sports? – Czy lubisz sporty?
• He can ride a bike. – On umie jeździć na rowerze.
• She likes to draw animals. – Ona lubi rysować zwierzęta.

Dialog

Słownictwo (10 słów)

• hotel – hotel
• reception – recepcja
• room – pokój
• reservation – rezerwacja
• key – klucz
• bed – łóżko
• bathroom – łazienka
• breakfast – śniadanie
• check-in – zameldowanie
• check-out – wymeldowanie

Zdania z nowym słownictwem

• We stay at a hotel. – Zatrzymujemy się w hotelu.
• The reception is on the left. – Recepcja jest po lewej stronie.
• Our room is on the second floor. – Nasz pokój jest na drugim piętrze.
• I have a reservation. – Mam rezerwację.
• This is your key. – To twój klucz.
• The bed is very comfortable. – Łóżko jest bardzo wygodne.
• There is a bathroom in the room. – W pokoju jest łazienka.
• Breakfast is at 8 o’clock. – Śniadanie jest o ósmej.
• Check-in is at 2 p.m. – Zameldowanie jest o 14:00.
• Check-out is before 11 a.m. – Wymeldowanie jest przed 11:00.

Dialog: W recepcji hotelowej

– Good evening. I have a reservation for two nights.
– Welcome! What is your name?
– My name is Anna Kowalska.
– Thank you. Yes, I see your booking. Can I have your ID, please?
– Of course. Here it is.
– Thank you. Here is your key. Your room is 204, on the second floor.
– Is breakfast included?
– Yes, breakfast is from 7 to 10 a.m.
– Great. Thank you very much!
– You’re welcome. Enjoy your stay!

Gramatyka: Zwroty grzecznościowe i pytania w hotelu

W rozmowie w hotelu używamy grzecznych form, takich jak:

• I have a reservation – Mam rezerwację
• Can I have...? – Czy mogę prosić o...?
• Is breakfast included? – Czy śniadanie jest wliczone?
• What time is check-out? – O której jest wymeldowanie?

• Can I have the key, please? – Czy mogę prosić o klucz?
• May I see your passport? – Czy mogę zobaczyć twój paszport?
• I’d like a room with a bathroom. – Chciałbym pokój z łazienką.

Opowiadanie A0 – “In the Hotel”

English version:

Mark is on holiday. He stays in a small hotel. He has a room on the first floor. The room has a bed, a table, and a bathroom. Mark goes to the reception and asks for his key. The receptionist gives him the key and tells him about breakfast. Breakfast is in the dining room at 8 o’clock. Mark likes the hotel. It is clean and quiet. He can relax and read books in his room. Tomorrow, he will visit the city center.

Wersja polska:

Mark jest na wakacjach. Zatrzymuje się w małym hotelu. Ma pokój na pierwszym piętrze. Pokój ma łóżko, stół i łazienkę. Mark idzie do recepcji i prosi o klucz. Recepcjonista daje mu klucz i mówi o śniadaniu. Śniadanie jest w jadalni o 8:00. Mark lubi ten hotel. Jest czysty i cichy. Może odpocząć i czytać książki w pokoju. Jutro odwiedzi centrum miasta.

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo – liczby

11–20: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

Dziesiątki: thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred

Zdania z liczbami

• I am thirteen years old. – Mam trzynaście lat.
• My father is forty. – Mój tata ma czterdzieści lat.
• This book costs nineteen euros. – Ta książka kosztuje 19 euro.
• Room twenty-five is on the right. – Pokój 25 jest po prawej.
• There are sixty students in our school. – W naszej szkole jest 60 uczniów.
• I have eighty apples! – Mam 80 jabłek!
• The number is seventy-three. – Numer to 73.
• This bus is number ninety-one. – Ten autobus ma numer 91.
• He has one hundred stamps. – On ma 100 znaczków.
• My grandma is eighty-seven. – Moja babcia ma 87 lat.

Dialog: Ile to kosztuje?

– How much is this T-shirt?
– It’s fifteen euros.
– And the jeans?
– They are forty-nine euros.
– Okay. I’ll take both.
– Great! That’s sixty-four euros total.
– Here you go.
– Thank you!

Gramatyka: liczebniki i rzeczowniki policzalne

W języku angielskim liczby stawiamy przed rzeczownikiem:
– twenty apples – dwadzieścia jabłek
– fifty students – pięćdziesięciu uczniów

Uwaga: nie dodajemy końcówki -s do liczby! Zmieniamy tylko rzeczownik, jeśli to konieczne:
– one apple / two apples
– one child / two children

Ćwiczenie

Wypisz po angielsku:

1. 17
2. 23
3. 36
4. 41
5. 58
6. 62
7. 75
8. 84
9. 99
10. 100

Opowiadanie A0 – “My Numbers Day”

English version:

My name is Adam. I wake up at seven o’clock. I eat two eggs and drink one glass of milk. I go to school. There are thirty students in my class. My classroom is number twenty-one. I write eighty words in my notebook. After school, I go to the shop. I buy a book for twelve euros and a pen for three euros. In the evening, I watch TV for one hour. It was a good day with many numbers!

Wersja polska:

Mam na imię Adam. Budzę się o godzinie siódmej. Jem dwa jajka i piję jedną szklankę mleka. Idę do szkoły. W mojej klasie jest trzydziestu uczniów. Moja klasa to numer dwadzieścia jeden. Piszę   osiemdziesiąt słów w zeszycie. Po szkole idę do sklepu. Kupuję książkę za dwanaście euro i długopis za trzy euro. Wieczorem oglądam telewizję przez godzinę. To był dobry dzień – pełen liczb!

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo (10 słów)

• head – głowa
• arm – ramię
• leg – noga
• hand – dłoń
• foot – stopa
• eye – oko
• ear – ucho
• nose – nos
• mouth – usta
• back – plecy

Zdania z nowym słownictwem

• I have a headache. – Boli mnie głowa.
• She has a broken arm. – Ona ma złamane ramię.
• He hurts his leg. – On zranił nogę.
• I wash my hands. – Myję ręce.
• My foot is big. – Moja stopa jest duża.
• I have blue eyes. – Mam niebieskie oczy.
• Her ears are small. – Jej uszy są małe.
• Your nose is red. – Twój nos jest czerwony.
• Open your mouth, please. – Otwórz usta, proszę.
• My back hurts. – Bolą mnie plecy.

Dialog: U lekarza

– Good morning. What’s  the problem?
– I have a pain in my leg.
– Did you fall?
– Yes, I did. Yesterday.
– Let me see... Your leg is not broken, but you should rest.
– Thank you, doctor.
– You’re welcome. Take care!

Gramatyka: "have got" i "hurt"

W języku angielskim możemy powiedzieć, że coś nas boli na kilka sposobów:

have (got) – mieć:
– I have a headache. – Mam ból głowy.
– She has got a sore back. – Ona ma bolące plecy.

hurt – boleć:
– My arm hurts. – Boli mnie ręka.
– My legs hurt. – Bolą mnie nogi.

Uwaga: hurts (forma z -s) dla jednej części ciała, hurt dla wielu.

Ćwiczenie

Napisz po angielsku, które części ciała cię czasem bolą i jak o tym mówisz.

Opowiadanie A0 – “At the Doctor’s”

English version:

My name is Julia. I don’t feel well. My head hurts. My mom takes me to the doctor. The doctor is kind. He asks me questions. He checks my eyes and ears. My temperature is okay. I have a little cold. The doctor says I must rest and drink tea. I go home and sleep. I feel better the next day.

Wersja polska:

Mam na imię Julia. Nie czuję się dobrze. Boli mnie głowa. Mama zabiera mnie do lekarza. Lekarz jest miły. Zadaje mi pytania. Sprawdza moje oczy i uszy. Mam dobrą temperaturę. Mam małe przeziębienie. Lekarz mówi, że muszę odpocząć i pić herbatę. Wracam do domu i śpię. Następnego dnia czuję się lepiej.

Co zapamiętałeś z opowiadania ?

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo (10 słów)

• doctor – lekarz
• appointment – wizyta
• fever – gorączka
• cold – przeziębienie
• cough – kaszel
• sore throat – ból gardła
• medicine – lekarstwo
• pharmacy – apteka
• headache – ból głowy
• rest – odpoczynek

Zdania z nowym słownictwem

• I have a doctor’s appointment today. – Mam dziś wizytę u lekarza.
• She has a high fever. – Ona ma wysoką gorączkę.
• I think I have a cold. – Myślę, że jestem przeziębiony.
• He has a bad cough. – On ma silny kaszel.
• I need something for a sore throat. – Potrzebuję czegoś na ból gardła.
• The doctor gives me medicine. – Lekarz daje mi lekarstwo.
• You can buy it at the pharmacy. – Można to kupić w aptece.
• I have a terrible headache. – Mam okropny ból głowy.
• The doctor says I must rest. – Lekarz mówi, że muszę odpoczywać.
• My appointment is at 10 a.m. – Moja wizyta jest o 10:00.

Dialog: U lekarza

– Good morning. How can I help you?
– I don’t feel well. I have a sore throat and a cough.
– Do you have a fever?
– Yes, I had a fever last night.
– Let me check… Your throat is red. It’s a cold. I’ll give you some medicine.
– Thank you, doctor. Should I stay at home?
– Yes, rest and drink warm tea.
– Thank you. Goodbye.
– Take care!

Gramatyka: pytania i czas przeszły z "have" i "do"

W języku angielskim pytania przy objawach budujemy zwykle z czasownikami do i have:

– Do you have a headache? – Czy masz ból głowy?
– Did you have a fever? – Czy miałeś gorączkę?
– I have a sore throat. / I had a sore throat. – Mam / miałem ból gardła.

Uwaga na różnice między do / does (teraźniejszość) i did (przeszłość).
Czasowniki takie jak "have" i "give" mogą zmieniać formę w czasie przeszłym: "had", "gave".

Ćwiczenie

Napisz po angielsku, co mówisz lekarzowi, gdy jesteś przeziębiony. Użyj słów: cold, fever, cough, medicine.

Opowiadanie A0 – “Sick Day”

English version:

My name is Ola. I feel sick. I have a cold and a cough. My mom takes me to the doctor. The doctor is nice. I tell him I have a sore throat and a headache. He checks me and says I must rest. He gives me medicine. We go to the pharmacy. I take the pills and sleep a lot. The next day, I feel better.

Wersja polska:

Mam na imię Ola. Czuję się chora. Mam przeziębienie i kaszel. Mama zabiera mnie do lekarza. Lekarz jest miły. Mówię mu, że boli mnie gardło i głowa. Bada mnie i mówi, że muszę odpoczywać. Daje mi lekarstwo. Idziemy do apteki. Biorę tabletki i dużo śpię. Następnego dnia czuję się lepiej. 

Rozwiąż testy by dowiedzieć się co zapamiętałeś z opowiadania

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo (10 słów)

• tall – wysoki
• short – niski
• young – młody
• old – stary
• friendly – przyjazny
• kind – uprzejmy
• funny – zabawny
• serious – poważny
• hair – włosy
• eyes – oczy

Zdania z nowym słownictwem

• He is tall and strong. – On jest wysoki i silny.
• She is short but very kind. – Ona jest niska, ale bardzo uprzejma.
• My brother is young. – Mój brat jest młody.
• My grandpa is old. – Mój dziadek jest stary.
• Our teacher is friendly. – Nasz nauczyciel jest przyjazny.
• That girl is very kind. – Ta dziewczynka jest bardzo miła.
• Tom is funny. He tells jokes. – Tom jest zabawny. Opowiada dowcipy.
• My dad is serious. – Mój tata jest poważny.
• She has long brown hair. – Ona ma długie brązowe włosy.
• He has blue eyes. – On ma niebieskie oczy.

Dialog: Jak wygląda twój kolega?

– Who is that boy?
– That’s my friend, Mark.
– Is he tall?
– Yes, he is tall and has black hair.
– Is he nice?
– Yes, he’s very friendly and funny!
– I like him already!

Gramatyka: "He is..." vs. "He has..."

Kiedy opisujemy osobę, możemy używać dwóch konstrukcji:

He is / She is + przymiotnik (jaki jest):
– He is tall. – On jest wysoki.
– She is kind. – Ona jest miła.

He has / She has + rzeczownik (co ma):
– He has blue eyes. – On ma niebieskie oczy.
– She has long hair. – Ona ma długie włosy.

Pamiętaj: dla “he / she / it” czasowniki "to be" i "to have" zmieniają się na "is" i "has".

Ćwiczenie

Napisz 3 zdania opisujące wygląd i charakter Twojego przyjaciela lub przyjaciółki po angielsku.

📖 Opowiadanie A0 – “My Best Friend Tom”

English version:

My best friend is Tom. He is ten years old.
He is tall and has short brown hair.
His eyes are green and very bright.
Tom is a funny and kind boy. He always smiles and tells jokes.
At school, he helps other children. Teachers like him.
Tom wears blue trousers and a red T-shirt every day.
He likes playing football and drawing animals.
On weekends, we go to the park together.
I like Tom because he is friendly and always listens to me.
He is the best friend in the world.

Wersja polska:

Mój najlepszy przyjaciel to Tom. Ma dziesięć lat.
Jest wysoki i ma krótkie brązowe włosy.
Jego oczy są zielone i bardzo jasne.
Tom to zabawny i uprzejmy chłopak. Zawsze się uśmiecha i opowiada dowcipy.
W szkole pomaga innym dzieciom. Nauczyciele go lubią.
Tom codziennie nosi niebieskie spodnie i czerwoną koszulkę.
Lubi grać w piłkę nożną i rysować zwierzęta.
W weekendy chodzimy razem do parku.
Lubię Toma, ponieważ jest przyjazny i zawsze mnie słucha.
To najlepszy przyjaciel na świecie.

Odpowiedz na pytania w testach i dowiedz się ile zapamiętałeś z opowiadania

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo (10 słów)

• clean – sprzątać
• wash – myć
• cook – gotować
• do the laundry – robić pranie
• take out the trash – wynosić śmieci
• sweep – zamiatać
• make the bed – ścielić łóżko
• set the table – nakrywać do stołu
• vacuum – odkurzać
• feed the dog – karmić psa

Zdania z nowym słownictwem

• I clean my room every Saturday. – Sprzątam swój pokój w każdą sobotę.
• She washes the dishes after dinner. – Ona zmywa naczynia po obiedzie.
• We cook dinner together. – Gotujemy obiad razem.
• He does the laundry on Sunday. – On robi pranie w niedzielę.
• I take out the trash in the evening. – Wynoszę śmieci wieczorem.
• She sweeps the floor in the morning. – Ona zamiata podłogę rano.
• They make their beds every day. – Oni ścielą swoje łóżka codziennie.
• He sets the table for dinner. – On nakrywa do stołu na kolację.
• My dad vacuums the living room. – Mój tata odkurza salon.
• I feed the dog before school. – Karmię psa przed szkołą.

Dialog: Podział obowiązków w domu

– Mom, do I have to clean my room today?
– Yes, please. And don’t forget to feed the dog.
– Okay… What about the dishes?
– Your brother will wash the dishes. You can vacuum the floor.
– Can I do it later?
– No, now please. Then you can watch TV.
– Alright. I’ll make the bed first, then clean and vacuum.
– Good job! Thank you for helping.

Gramatyka: Present Simple – codzienne czynności

Do opisu obowiązków codziennych używamy czasu Present Simple:

I/You/We/They + czasownik (bez końcówki -s):
– I cook. – Ja gotuję.

He/She/It + czasownik z końcówką -s:
– He cooks. – On gotuje.
– She cleans her room. – Ona sprząta swój pokój.

Uwaga: końcówka -es dla czasowników kończących się na -sh, -ch, -x:
– He washes / she watches / he fixes

W pytaniach i przeczeniach używamy: do/does:
– Do you clean your room? – Czy sprzątasz pokój?
– Does she cook? – Czy ona gotuje?
– He doesn’t clean. – On nie sprząta.

Ćwiczenie

Napisz 5 zdań o tym, jakie obowiązki wykonujesz w domu w tygodniu. Użyj czasu Present Simple.

Opowiadanie A0 – “A Busy Saturday”

English version:

Today is Saturday. I wake up early and make my bed. Then I feed the dog and sweep the floor. My mom is in the kitchen. She cooks breakfast. My sister washes the dishes and I vacuum the carpet. In the afternoon, we do the laundry and clean the windows. My dad takes out the trash and sets the table for dinner. We all help at home. I feel tired, but happy!

Wersja polska:

Dziś jest sobota. Budzę się wcześnie i ścielę łóżko. Potem karmię psa i zamiatam podłogę. Mama jest w kuchni. Gotuje śniadanie. Moja siostra zmywa naczynia, a ja odkurzam dywan. Po południu robimy pranie i myjemy okna. Tata wynosi śmieci i nakrywa do stołu na kolację. Wszyscy pomagamy w domu. Jestem zmęczony, ale szczęśliwy!

Rozwiąż testy na podstawie informacji uzskanych z opowiadania

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo (z lekcji 7 i 17 – 10 słów)

• read – czytać
• play the guitar – grać na gitarze
• listen to music – słuchać muzyki
• go for a walk – iść na spacer
• ride a bike – jeździć na rowerze
• paint – malować
• sing – śpiewać
• watch films – oglądać filmy
• travel – podróżować
• swim – pływać

Zdania z nowym słownictwem

• I like to read books. – Lubię czytać książki.
• She plays the guitar every evening. – Ona gra na gitarze każdego wieczoru.
• We listen to music after school. – Słuchamy muzyki po szkole.
• They go for a walk every day. – Chodzą na spacer codziennie.
• He rides a bike on Sundays. – On jeździ na rowerze w niedziele.
• I like painting in my free time. – Lubię malować w wolnym czasie.
• My sister sings very well. – Moja siostra dobrze śpiewa.
• Do you like watching films? – Czy lubisz oglądać filmy?
• We travel during holidays. – Podróżujemy podczas wakacji.
• She likes swimming in the pool. – Ona lubi pływać w basenie.

Dialog: Co robisz w wolnym czasie?

– What do you like doing in your free time?
– I like reading books and listening to music.
– Do you play any instruments?
– Yes, I play the guitar. And you?
– I like painting and sometimes I go for a walk.
– Sounds nice! Do you like watching films?
– Yes, I love it! Especially comedies.
– Great! Maybe we can watch one together.
– Sure, why not?

Gramatyka: “like” + czasownik z końcówką -ing

Gdy mówimy, co lubimy robić, używamy konstrukcji:

like + czasownik + -ing

Przykłady:
– I like reading. – Lubię czytać.
– She likes swimming. – Ona lubi pływać.
– We like watching films. – Lubimy oglądać filmy.

W przeczeniach:
– I don’t like painting. – Nie lubię malować.
– He doesn’t like singing. – On nie lubi śpiewać.

Uwaga: po “like” czasownik ma formę z końcówką -ing (czyli formę gerundium).

Ćwiczenie

Napisz 5 zdań o tym, co lubisz lub czego nie lubisz robić w wolnym czasie. Użyj formy “like + -ing”.

📖 Opowiadanie A0 – “My Free Time”

English version:

My name is Julia. I have a lot of hobbies.
Every day after school, I do my homework and then I relax.
I like listening to music and reading books.
Sometimes I paint pictures of animals. I really like painting.
On Saturdays, I ride my bike in the park with my brother.
He likes riding fast, but I like going slowly and watching birds.
In the evening, we watch films together.
Our parents like watching comedies, but I like cartoons.
On Sundays, I help my dad in the garden.
He plays the guitar and I sing with him.
I don’t like cleaning my room, but I like making my bed.
Free time is fun when I can do what I like!

Wersja polska:

Mam na imię Julia. Mam wiele hobby.
Codziennie po szkole odrabiam lekcje, a potem odpoczywam.
Lubię słuchać muzyki i czytać książki.
Czasami maluję obrazki ze zwierzętami. Naprawdę lubię malować.
W soboty jeżdżę z bratem na rowerze po parku.
On lubi jeździć szybko, ale ja wolę jechać powoli i obserwować ptaki.
Wieczorem oglądamy razem filmy.
Nasi rodzice lubią oglądać komedie, ale ja lubię bajki.
W niedziele pomagam tacie w ogrodzie.
On gra na gitarze, a ja śpiewam z nim.
Nie lubię sprzątać pokoju, ale lubię ścielić łóżko.
Czas wolny jest fajny, kiedy mogę robić to, co lubię!

Rozwiąż testy na podstawie opowiadania

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo (8 słów)

• beach – plaża
• sun – słońce
• suitcase – walizka
• hotel – hotel
• ticket – bilet
• passport – paszport
• camera – aparat fotograficzny
• trip – wycieczka, podróż

Zdania z nowym słownictwem

• We are going to the beach. – Jedziemy na plażę.
• The sun is shining. – Świeci słońce.
• I pack my clothes in a suitcase. – Pakuję ubrania do walizki.
• They are staying at a big hotel. – Zatrzymują się w dużym hotelu.
• Don’t forget your ticket! – Nie zapomnij biletu!
• I have my passport with me. – Mam przy sobie paszport.
• She takes photos with her camera. – Ona robi zdjęcia swoim aparatem.
• Our trip starts tomorrow. – Nasza podróż zaczyna się jutro.

Dialog: Plany wakacyjne

– Are you going on holiday this summer?
– Yes! We are going to Spain.
– That’s great! When are you going?
– We are going next week. We already have the tickets and passports.
– Are you going to stay at a hotel?
– Yes, a small hotel near the beach.
– Don’t forget your camera!
– I won’t! I’m going to take many photos.

Gramatyka: „be going to” – plany na przyszłość

Konstrukcja be going to + czasownik służy do wyrażania planów lub intencji na przyszłość.

Przykłady:
– I am going to travel. – Zamierzam podróżować.
– She is going to visit Italy. – Ona zamierza odwiedzić Włochy.
– We are going to stay in a hotel. – Zatrzymamy się w hotelu.

Odmiana:
– I am going to...
– You are going to...
– He/She/It is going to...
– We/You/They are going to...

Pytania:
– Are you going to fly? – Czy polecisz samolotem?
– Is he going to swim? – Czy on będzie pływać?

Przeczenia:
– I’m not going to travel. – Nie zamierzam podróżować.
– They are not going to stay. – Oni nie zostaną.

Ćwiczenie

Napisz 5 zdań o tym, co zamierzasz robić w te wakacje. Użyj konstrukcji “be going to”.

Opowiadanie A0 – “Summer Plans”

English version:

My name is Alex. This summer, I am going to travel with my family. We are going to visit the sea and stay in a hotel. I am going to pack my clothes in a big suitcase. My dad is going to take his camera. We are going to swim and play on the beach. I am going to eat ice cream and take many pictures. It’s going to be a great trip!

Wersja polska:

Mam na imię Alex. Tego lata zamierzam podróżować z moją rodziną. Odwiedzimy morze i zatrzymamy się w hotelu. Spakuję ubrania do dużej walizki. Mój tata zabierze swój aparat. Będziemy pływać i bawić się na plaży. Będę jeść lody i robić dużo zdjęć. To będzie świetna wycieczka!

Zaznacz prawidłowe odpowiedzi w kontekście opowiadania

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo

• yesterday – wczoraj
• last year – w zeszłym roku
• last week – w zeszłym tygodniu
• was – był/byłam/było
• were – byli/byłeś/byliście
• holiday – wakacje

Zdania z nowym słownictwem

• I was at home yesterday. – Byłem wczoraj w domu.
• We were in Italy last year. – Byliśmy we Włoszech w zeszłym roku.
• She was sick last week. – Ona była chora w zeszłym tygodniu.
• Yesterday was a good day. – Wczoraj był dobry dzień.
• They were not at school last week. – Nie było ich w szkole w zeszłym tygodniu.
• He was happy on holiday. – On był szczęśliwy na wakacjach.
• Were you in the park yesterday? – Czy byłeś wczoraj w parku?
• I was not late. – Nie spóźniłem się.
• Last year was difficult. – Zeszły rok był trudny.
• We were ready for the trip. – Byliśmy gotowi na wycieczkę.

Dialog: Wspomnienia z wakacji

– Where were you last summer?
– I was in Spain with my family.
– Was it fun?
– Yes, it was great! We were at the beach every day.
– That sounds amazing! I was at home last summer.
– Maybe next year you will travel too!
– I hope so!

Gramatyka: Past Simple – czasownik „to be” (was/were)

W czasie przeszłym czasownik to be ma dwie formy:

was – I, he, she, it
were – you, we, they

✅ Przykłady:
– I was tired. – Byłem zmęczony.
– You were at school. – Byłeś w szkole.
– He was late. – On się spóźnił.

❓ Pytania:
– Was she happy? – Czy ona była szczęśliwa?
– Were they at home? – Czy oni byli w domu?

❌ Przeczenia:
– I was not (wasn't) busy. – Nie byłem zajęty.
– They were not (weren't) here. – Ich tu nie było.

Konstrukcja jest bardzo przydatna przy mówieniu o przeszłości!

Ćwiczenie

Napisz 5 zdań o tym, co robiłeś wczoraj lub w zeszłym tygodniu. Użyj form „was” i „were”.

Opowiadanie A0 – “Last Weekend”

English version:

Last weekend was fun. I was at my friend’s house. We were very happy. The weather was sunny. We were in the garden and played games. His parents were nice and cooked dinner. I was tired in the evening but it was a great day!

Wersja polska:

Zeszły weekend był fajny. Byłem u mojego przyjaciela. Byliśmy bardzo szczęśliwi. Pogoda była słoneczna. Byliśmy w ogrodzie i graliśmy w gry. Jego rodzice byli mili i ugotowali obiad. Wieczorem byłem zmęczony, ale to był świetny dzień!

Odpowiedz na pytania w oparciu o opowiadanie

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo

• visited – odwiedził
• travelled – podróżował
• played – grał
• walked – spacerował
• stayed – zatrzymał się (np. w hotelu)

Zdania z nowym słownictwem

• I visited my grandparents last weekend. – Odwiedziłem dziadków w zeszły weekend.
• We travelled to the mountains. – Podróżowaliśmy w góry.
• She played the piano yesterday. – Ona grała wczoraj na pianinie.
• They walked in the park. – Oni spacerowali po parku.
• He stayed at a small hotel. – On zatrzymał się w małym hotelu.
• We didn’t play football. – Nie graliśmy w piłkę.
• Did you visit London? – Czy odwiedziłeś Londyn?
• I didn’t travel last year. – Nie podróżowałem w zeszłym roku.
• She walked to school yesterday. – Ona poszła pieszo do szkoły wczoraj.
• Did they stay long? – Czy zostali długo?

Dialog: Weekend z rodziną

– What did you do last weekend?
– I visited my cousins and stayed at their house.
– Nice! Did you go anywhere?
– Yes, we walked around the lake and played games.
– That sounds fun!
– It was! We also travelled to a small village nearby.

Gramatyka: Past Simple – czasowniki regularne + did / didn’t

W czasie przeszłym regularne czasowniki tworzą formę czasu Past Simple przez dodanie końcówki -ed:
play → played, visit → visited, stay → stayed

✅ Zdania twierdzące:
– I played football.
– She visited her aunt.

❌ Przeczenia:
– I didn’t play football.
– He did not stay at home.

❓ Pytania:
– Did you walk to school?
– Did they travel by train?

W pytaniach i przeczeniach używamy „did” + czasownik w podstawowej formie (bez -ed).

Ćwiczenie

Napisz 5 zdań o tym, co robiłeś w zeszły weekend. Użyj czasowników regularnych w czasie Past Simple.

Opowiadanie A0 – “A Day at the Lake”

English version:

Last Sunday, we travelled to a lake. We walked around the water and played football on the grass. My sister visited her friend. We all stayed in a small cottage. It was a fun day!

Wersja polska:

W zeszłą niedzielę pojechaliśmy nad jezioro. Spacerowaliśmy wokół wody i graliśmy w piłkę na trawie. Moja siostra odwiedziła swoją koleżankę. Wszyscy zatrzymaliśmy się w małym domku. To był fajny dzień!

Odpowiedzi na pytania - w opowiadaniu

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo

• I was born – Urodziłem się / Urodziłam się
• I lived – Mieszkałem / Mieszkałam
• I worked – Pracowałem / Pracowałam
• I studied – Studiowałem / Studiowałam, uczyłem się
• I went – Poszedłem / Poszłam

Zdania z nowym słownictwem

• I was born in 1980. – Urodziłem się w 1980 roku.
• I lived in Kraków when I was a child. – Mieszkałem w Krakowie, gdy byłem dzieckiem.
• I worked in a small shop. – Pracowałem w małym sklepie.
• I studied English at school. – Uczyłem się angielskiego w szkole.
• I went to the cinema last weekend. – Poszedłem do kina w zeszły weekend.
• He was born in Warsaw. – On urodził się w Warszawie.
• They lived in a big house. – Oni mieszkali w dużym domu.
• We worked together. – Pracowaliśmy razem.
• She studied at university. – Ona studiowała na uniwersytecie.
• We went to France on holiday. – Pojechaliśmy do Francji na wakacje.

Dialog: Moja przeszłość

– Where were you born?
– I was born in Gdańsk.
– Nice! Where did you live as a child?
– I lived in a village near the city.
– What did you study?
– I studied history and later I worked as a teacher.
– Did you like it?
– Yes, I loved my job!

Gramatyka: Past Simple – tworzenie biografii

W czasie Past Simple opowiadamy o przeszłości – o tym, co się wydarzyło.

✅ Twierdzenia:
– I was born in 1990.
– I lived in London.
– I studied English.

❌ Przeczenia:
– I didn't live in the city.
– He did not go to school.

❓ Pytania:
– Did you work in a bank?
– Where did she go?

Do biografii używamy czasowników regularnych (np. lived, worked) i nieregularnych (np. went, was).

Ćwiczenie

Napisz 5 zdań o swojej przeszłości. Możesz użyć: I was born, I lived, I studied, I worked, I went...

Opowiadanie A0 – “My Story”

English version:

I was born in a small town. I lived there with my family. I studied at the local school. Later, I went to the city and worked in a shop. I met many people and learned a lot. My life was simple, but I was happy.

Wersja polska:

Urodziłem się w małym miasteczku. Mieszkałem tam z rodziną. Uczyłem się w lokalnej szkole. Później pojechałem do miasta i pracowałem w sklepie. Poznałem wielu ludzi i dużo się nauczyłem. Moje życie było proste, ale byłem szczęśliwy.

Na podstawie opowiadania odpowiedz na pytania zawarte w testach

Test 1

Test 2

Rozsypanka 1

Rozsypanka 2

Słownictwo (15 słów)

• name – My name is Anna. (Mam na imię Anna.)
• apple – I eat an apple every day. (Jem jabłko codziennie.)
• school – We go to school on Monday. (Chodzimy do szkoły w poniedziałek.)
• bus – He waits for the bus. (On czeka na autobus.)
• hotel – They stayed in a hotel. (Zatrzymali się w hotelu.)
• sun – The sun is shining. (Słońce świeci.)
• walked – She walked to the park. (Ona poszła do parku.)
• played – We played football yesterday. (Graliśmy w piłkę wczoraj.)
• like – I like swimming. (Lubię pływać.)
• hat – He wears a hat. (On nosi kapelusz.)
• ticket – I bought a train ticket. (Kupiłem bilet na pociąg.)
• was – He was happy. (On był szczęśliwy.)
• am – I am tired. (Jestem zmęczony.)
• doctor – The doctor is kind. (Lekarz jest miły.)
• yesterday – I visited my friend yesterday. (Wczoraj odwiedziłem przyjaciela.)

Gramatyka – Present Simple vs Past Simple

Present Simple:
Używamy do mówienia o faktach, nawykach i stanach.
– I live in Poland. (Mieszkam w Polsce.)
– She works in a bank. (Ona pracuje w banku.)

Past Simple:
Używamy do opowiadania o przeszłości.
– I lived in Kraków. (Mieszkałem w Krakowie.)
– We played games yesterday. (Graliśmy w gry wczoraj.)

Tworzenie przeczeń:
Present: I don’t like coffee. / She doesn’t play tennis.
Past: I didn’t go to school. / He didn’t eat breakfast.

Pytania:
Present: Do you like tea? / Does he work here?
Past: Did you watch the film? / Did they stay at home?

Test końcowy – 10 pytań

Zabawna rozsypanka

Quiz z punktacją (10 pytań)